
Сосредоточенность на внимательном чтении в теоретической литературе означала, что мы несколько игнорировали поведение чтения, такие как обезвоживание, сканирование и поиск чтения в учебе и чтении. Эти теории не объясняют, как читатели быстро и избирательно обрабатывают тексты. Разработка теста расширенного изучения английского языка (AERT) для студентов университета в Китайской Народной Республике под эгидой Комитета по испытаниям английского языка Национального колледжа послужила средством для изучения природы и взаимосвязей между воспроизведением, сканированием, чтением в поисках и внимательным чтением. В том томе представлены методические процедуры, которые привели к разработке этого важного теста, и обсуждаются результаты эмпирических исследований, проведенных для установления его обоснованности. Как таковой, он предлагает чертеж оценки чтения для желающих исследовать в этом районе.